Дети и родители группы "Паровозик" регулярно участвуют в Конкурсах различного уровня.

В этот раз делали поделки из природного материала! Работы получились оригинальными, интересными!

Хорошо потрудились, приятно получить награду!

                

                Взаимодействие ДОУ с Социальными институтами.

 В зимний период  Областное ГАИ проводят конкурс "Заметная семья".

В этом году конкур не объявили. А у нас уже была готова Заметная семья. Семья Шушариных!

Воспитатели с работниками ГАИ решили провести Акцию "Стань заметней на дороге!" прям в ДОУ. Мы раздавали светоотражающие эмблемы ребятам и их родителям, объясняли необходимость светоотражающих элементов на уличной одежде.

По нашему мнению, Акция "Стань заметней на дороге!" была проведена успешна! Мы готовы к взаимодействию и на следующий год!

 

 

Привитие детям Народных традиций и культуры - одна из задач Дошкольного образования.

По традиции в ДОУ приветствовали Коляду!

С детьми прослушали песни народных коллективов, разучили потешки, самое интересное оставили на последок.

И вот кульминация! Создание образов!

Наряды, детали акв - гримм! Это очень увлекательное занятие для детей. Ребята нашей группы с удовольствием участвуют в подобных мероприятиях!

 

В нашем детском саду прошли мастер классы по приготовлению блюд. Педагоги реализовали программу "Первоначальные основы приготовления пищи для дошколят". Почему инновационные, данный опыт мы считаем недостаточно изучен, разработан и мы решили попробовать   внедрить в нашем детском саду.

Во время занятий у ребенка развивается мелкая моторика и навыки коммуникации. Детей учат относиться друг к другу и к окружающим с заботой и вниманием. Думать о своих близких, готовя для них вкусные блюда.

На занятиях ребятишки под руководством опытных педагогов сами готовят простейшие блюда и красиво оформляют их. Детские курсы повар – отличное средство воспитать самостоятельного человека, заботящегося о своих родных. Первое занятие «Экскурсия в Царство кухни детского сада». Дети получили представление о предметах кухонного оборудования, их назначении, хранении продуктов. Познакомились с правилами техники безопасности и основными правилами гигиены, которые необходимо соблюдать  в процессе приготовления блюд.

Следующим было занятие  приготовление овощного «Витаминного салата»

Побеседовали с детьми о разнообразии и пользе овощей, их сочетании, получить представления о способах приготовления салата нарезки овощей и оформлении овощных блюд. Работали с технологической картой приготовления. Алгоритм последовательности работы.

Дети с удовольствием попробовали и оценили вкус приготовленного блюда своими руками

Следующее занятие приготовление и заваривание чая. Познакомились с процессом приготовления чая. Получили представление об основных видах чая (зеленого, черного и т.д.). Осознали важность знаний правил сервировки стола к чаю. Ребята попробовали чай с разными видами варенья, оценили вкус .

Занятие приготовление бутербродов. Бутерброд «Хитрый». Познакомились с образованием слова "бутерброд".

Научились самостоятельно делать открытые бутерброды, красиво их оформлять. Проявлять самостоятельность, фантазию, творчество.

Провели итоговое занятие «Любимое блюдо семьи» .

Основными формами взаимодействия с родителями по реализации Программы являются: семейное детско-взрослое проектирование, совместное составление рецептов, приготовление блюд, оформление праздничного стола, праздники и развлечения, семейные кулинарные конкурсы, оформление фотоальбома «Любимое блюдо моей семьи».

Дети рассказали какие блюда они любят готовить дома. Какие нужны продукты, стоимость, алгоритм приготовления. Было дано задание приготовить любимое блюдо семьи, закупить  продукты,  рассчитали стоимость каждого продукта, цену . По окончании курсов  воспитанники: овладели умениями соблюдать правила поведения, гигиены, ОБЖ при приготовлении блюд, а также последовательностью выполнения трудовых операций при приготовлении разных блюд (напитков, салатов, бутербродов) Получили удостоверение о прохождение курсов.

Литературная викторина "Знатоки творчества Константина Дмитриевича Ушинского"

Горских Марина Анатольевна- воспитатель

Сидоренко Оксана Аркадьевна- воспитатель

Пяткова Люция Раисовна- учитель логопед

«Воспитание — величайший вопрос человеческого духа»

К.Д.Ушинский 

30 января в нашем детском саду прошло состязание эрудитов ребята группы «Паровозик» вместе с родителями  провели интеллектуальный бой  самых умных участников. Приняли участие команда «Любознайки» и команда «Знайки», темой  викторины  жизнь и творчество Константина Дмитриевича Ушинского. Целью викторины обогащать знания детей названий произведений. Уметь узнавать сказку, рассказ по заданию. Развивать память, вспоминая отрывки из рассказов К.Д.Ушинского.

В современной России уделяется особое внимание образованию и воспитанию нового поколения, что должно положительно сказаться на развитии нашего общества в интеллектуальном и духовно - нравственном отношении. Константин Дмитриевич работал учителем в Ярославле, Санкт - Петербурге, и даже за границей. У него была мечта: научить маленьких детей читать и писать так, чтобы им было нетрудно и интересно. Константин Дмитриевич стал сочинять интересные рассказы для детей, сказки, игры и загадки.
К.Д.Ушинский написал очень много книг, более 60 рассказов и сказок для детей и взрослых. Это принесло Ушинскому славу народного учителя.

Ушинский был одним из первых педагогов, кто стал рассматривать учебный процесс как процесс увлекательный, направленный в первую очередь на воспитание нравственности.

Наши игроки показали отличные результаты в интеллектуальном бою. Мы провели отличную игру и узнали много нового.

 

Практические советы для родителей от логопеда.

 

Элементы обучения связному рассказыванию детей ТНР.

 Учить ребенка рассказывать - это значит формировать его связную речь.

  Обучая ребенка рассказыванию, т. е. самостоятельному связному и последовательному изложению, мы помогаем ему находить точные слова и словосочетания, правильно строить предложения, логически связывать их друг с другом, соблюдать нормы звуко- и слово-произношения.

В работе по сериям сюжетных картинок необходимо формировать и закреплять представление о композиции рассказа (началоа, серединая, конец рассказа), умение придумывать его точное название, логически переходить от одной картинки к другой.

Этапы работы:

1. Предложить детям рассмотреть серию картинок.

2. Установить последовательность сюжета (выстроить словесно-логическую цепочку). Разложить картинки.

3. Спросить ребенка о ком или о чём будет рассказ?

4. Придумать название к рассказу.

5. Уточнить у ребенка, картинка реалистичная или сказочная?

6. Определить время года. Уточнить почему так решил ребенок?

7. Может ли ребенок самостоятельно определить часть суток на сюжете?

8. Придумать имя герою сюжета, кличку собаке.

9. Придумать начало сюжета.

10. Продолжить сюжет. Можно воспользоваться дополнительными вопросами к ребенку.

 

 

- Где гулял мальчик со своей собакой?

- Что увидела собака и куда побежала?

- Кто вылетел из яркого цветка?

- Что маленькая пчёлка делала в цветке?

- Почему пчёлка укусила собаку?

- Что случилось с собакой после укуса пчелы?

- Расскажи, как мальчик помог своей собаке?

- Почему так произошло?

11. Завершить рассказ. 

 

 

 

 Горских М.А.

Сидоренко О.А.

Пяткова Л.Р.

«Экскурсия на железнодорожный вокзал»

 

В ДОУ «СП № 1Детский сад №152 ОАО «РЖД» группа «Паровозик»» 10 января прошла экскурсия на ЖД вокзал. Цель нашей экскурсии:

познакомить детей со зданием вокзала, внутренним устройством.  Формировать представление об особенностях  работы служащих вокзала. Создать условия для практического применения изученных правил поведения на вокзале и перроне. Развивать познавательный интерес к железной дороге.

   Разработали план мероприятия и провели экскурсию  воспитатели Горских М.А., Сидоренко О.А, учитель-логопед Пяткова Л.Р. и родители воспитанников.

    В ходе экскурсии нашим детям подробно рассказали, что такое железнодорожный транспорт, его виды, почему железнодорожный вокзал имеет такое название. В здании вокзала дети с интересом рассматривали зал ожидания и билетные кассы, стенды расписания поездов, как пассажиры приобретают билеты. Рассказали про электронную очередь, о том, как оформляются билеты, про терминал электронной очереди, терминал контактного центра «Урал» В «Зимнем саду» наряду с экзотическими растениями (более 70 видов), выставлены образцы природных минералов с месторождений Свердловской, Мурманской и Челябинской областей, Башкортостана, Украины и Казахстана. Многие из них были использованы в оформлении вокзала Челябинск. Каждый свободный уголок на втором этаже железнодорожного вокзала Челябинска использован в качестве музейного или выставочного пространства. На выставке «Челябинск известный и неизвестный» представлены фотографии знаменитых людей, рожденных в Челябинске и Челябинской области. Также можно ознакомиться с историей вокзала Челябинск.

 Далее дети отправились на конкорс, экскурсовод рассказал про старый вокзал, показали и рассказали  про железнодорожные пути ,  поговорили об основных правилах безопасного поведения на железной дороге. Дети не скрывали восторга от увиденного в ходе экскурсии и пообещали соблюдать все правила безопасности. 

   Экскурсия прошла интересно, дети получили огромный и положительный заряд эмоций, приобрели новые знания, расширили познавательный интерес; узнали о профессиях людей которые работают на вокзале: начальник вокзала, дежурный помощник по вокзалу, диктор, закрепили правила поведения и безопасности на железной дороге.