Литературная викторина "Знатоки творчества Константина Дмитриевича Ушинского"

Горских Марина Анатольевна- воспитатель

Сидоренко Оксана Аркадьевна- воспитатель

Пяткова Люция Раисовна- учитель логопед

«Воспитание — величайший вопрос человеческого духа»

К.Д.Ушинский 

30 января в нашем детском саду прошло состязание эрудитов ребята группы «Паровозик» вместе с родителями  провели интеллектуальный бой  самых умных участников. Приняли участие команда «Любознайки» и команда «Знайки», темой  викторины  жизнь и творчество Константина Дмитриевича Ушинского. Целью викторины обогащать знания детей названий произведений. Уметь узнавать сказку, рассказ по заданию. Развивать память, вспоминая отрывки из рассказов К.Д.Ушинского.

В современной России уделяется особое внимание образованию и воспитанию нового поколения, что должно положительно сказаться на развитии нашего общества в интеллектуальном и духовно - нравственном отношении. Константин Дмитриевич работал учителем в Ярославле, Санкт - Петербурге, и даже за границей. У него была мечта: научить маленьких детей читать и писать так, чтобы им было нетрудно и интересно. Константин Дмитриевич стал сочинять интересные рассказы для детей, сказки, игры и загадки.
К.Д.Ушинский написал очень много книг, более 60 рассказов и сказок для детей и взрослых. Это принесло Ушинскому славу народного учителя.

Ушинский был одним из первых педагогов, кто стал рассматривать учебный процесс как процесс увлекательный, направленный в первую очередь на воспитание нравственности.

Наши игроки показали отличные результаты в интеллектуальном бою. Мы провели отличную игру и узнали много нового.

 

Практические советы для родителей от логопеда.

 

Элементы обучения связному рассказыванию детей ТНР.

 Учить ребенка рассказывать - это значит формировать его связную речь.

  Обучая ребенка рассказыванию, т. е. самостоятельному связному и последовательному изложению, мы помогаем ему находить точные слова и словосочетания, правильно строить предложения, логически связывать их друг с другом, соблюдать нормы звуко- и слово-произношения.

В работе по сериям сюжетных картинок необходимо формировать и закреплять представление о композиции рассказа (началоа, серединая, конец рассказа), умение придумывать его точное название, логически переходить от одной картинки к другой.

Этапы работы:

1. Предложить детям рассмотреть серию картинок.

2. Установить последовательность сюжета (выстроить словесно-логическую цепочку). Разложить картинки.

3. Спросить ребенка о ком или о чём будет рассказ?

4. Придумать название к рассказу.

5. Уточнить у ребенка, картинка реалистичная или сказочная?

6. Определить время года. Уточнить почему так решил ребенок?

7. Может ли ребенок самостоятельно определить часть суток на сюжете?

8. Придумать имя герою сюжета, кличку собаке.

9. Придумать начало сюжета.

10. Продолжить сюжет. Можно воспользоваться дополнительными вопросами к ребенку.

 

 

- Где гулял мальчик со своей собакой?

- Что увидела собака и куда побежала?

- Кто вылетел из яркого цветка?

- Что маленькая пчёлка делала в цветке?

- Почему пчёлка укусила собаку?

- Что случилось с собакой после укуса пчелы?

- Расскажи, как мальчик помог своей собаке?

- Почему так произошло?

11. Завершить рассказ. 

 

 

 

 Горских М.А.

Сидоренко О.А.

Пяткова Л.Р.

«Экскурсия на железнодорожный вокзал»

 

В ДОУ «СП № 1Детский сад №152 ОАО «РЖД» группа «Паровозик»» 10 января прошла экскурсия на ЖД вокзал. Цель нашей экскурсии:

познакомить детей со зданием вокзала, внутренним устройством.  Формировать представление об особенностях  работы служащих вокзала. Создать условия для практического применения изученных правил поведения на вокзале и перроне. Развивать познавательный интерес к железной дороге.

   Разработали план мероприятия и провели экскурсию  воспитатели Горских М.А., Сидоренко О.А, учитель-логопед Пяткова Л.Р. и родители воспитанников.

    В ходе экскурсии нашим детям подробно рассказали, что такое железнодорожный транспорт, его виды, почему железнодорожный вокзал имеет такое название. В здании вокзала дети с интересом рассматривали зал ожидания и билетные кассы, стенды расписания поездов, как пассажиры приобретают билеты. Рассказали про электронную очередь, о том, как оформляются билеты, про терминал электронной очереди, терминал контактного центра «Урал» В «Зимнем саду» наряду с экзотическими растениями (более 70 видов), выставлены образцы природных минералов с месторождений Свердловской, Мурманской и Челябинской областей, Башкортостана, Украины и Казахстана. Многие из них были использованы в оформлении вокзала Челябинск. Каждый свободный уголок на втором этаже железнодорожного вокзала Челябинска использован в качестве музейного или выставочного пространства. На выставке «Челябинск известный и неизвестный» представлены фотографии знаменитых людей, рожденных в Челябинске и Челябинской области. Также можно ознакомиться с историей вокзала Челябинск.

 Далее дети отправились на конкорс, экскурсовод рассказал про старый вокзал, показали и рассказали  про железнодорожные пути ,  поговорили об основных правилах безопасного поведения на железной дороге. Дети не скрывали восторга от увиденного в ходе экскурсии и пообещали соблюдать все правила безопасности. 

   Экскурсия прошла интересно, дети получили огромный и положительный заряд эмоций, приобрели новые знания, расширили познавательный интерес; узнали о профессиях людей которые работают на вокзале: начальник вокзала, дежурный помощник по вокзалу, диктор, закрепили правила поведения и безопасности на железной дороге.